Трудности в школе.

Дети – нежные создания с такой же нежной психикой. Многие даже не представляют себе, насколько она легко ломается. И если такое уже  случилось, если маленький человечек страдает и несчастлив… то часто обойтись без помощи психолога – просто невозможно.

Было сказано уже очень много слов о работе детского психолога и на нашем сайте и в других источниках, а так же о том, в чем именно заключается его работа и помощь. Но стоит остановиться на еще одном моменте. Иногда некоторые дети, не успев тольком научиться ходить, подвергаются постоянному обучению. Их учат "китайскому языку", "умножать" и "скакать верхом"... Детей учат-учат, но... придя в школу у такого ребенка все равно появляются трудности в учении, а порой еще похлеще, чем у его сверстников. "В чем же дело?"-сокрушаются бабушки- педагоги и папы-профессора, -"Мы ведь столько сил вложили в ребенка, столько знаний!!". Такие наученные дети потом отказываются выполнять правила школы, уроки делают из под палки, болеют, дерутся...

Тогда ребенка ведут к психологу: НАУЧИТЕ ЕГО УЧИТЬСЯ В ШКОЛЕ. И что же детский психолог?.. Психолог будет играть с ребенком. Некоторые родители считают, что детский психолог, когда  просто играет с их ребенком,не приносит никакой помощи. А и вправду:почему же психолог играет с ребенком? Все не так уж и просто, как на первый взгляд кажется…

Не будем "изобретать велосипед" и обратимся для подтверждения своего видения к известным теориям психологического развития человека: мы рекомендуем теорию психосексуального развития по Фрейду, 8 стадий развития по Эриксону, теории созависимости и объектных отношений и т.д.

Во все них сказано, что ведущей деятельностью дошкольного детства есть ИГРА.Если ребенок не будет иметь возможности отыграть в детстве то, что ему нужно и сколько ему нужно-он потащит эту неудовлетворенную потребность с собой во взрослую жизнь, как чемодан без ручки. Нереализованные детские желания остануться в подсознательном человека, что повлечет эмоциональные расстройства и соматические заболевания.

Если в дошкольном возрасте ребенок все отыграл, откричал и отбегал, то после 7 лет естественно включается УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Основной потребностью ребенка с 7 лет до периода полового созревания есть потребность-УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ И еще раз  УЧИТЬСЯ, как завещал сами знаете кто!!)))

Так вот-психолог с таким  несостоявшимся учеником будет играть, чтобы  избавить его от того, что мешает учиться, очистить от негативных переживаний и всего того, что мешает ребенку включить эту самую  учебную деятельность.

Ребенок в игре проживает массу эмоций и чувств, отношений с другими детьми и со взрослыми. По сегодняшний день наблюдать за самой обычной игрой ребенка – это отличный тестовый контроль эмоционального детского настроения, а так же один из составляющих элементов так называемой комплексной игровой терапии (игротерапии).

Получается, что  эта самая игровая терапия дает массу возможностей:  обеспечение эмоциональной разрядки, снятие накопившегося нервного напряжения, уменьшение страхов , приступов  одиночества, замкнутого пространства, наказания и др.Так же она  это улучшает гибкость в поведение и развивает способность принимать решения намного быстрее чем раньше, помогает освоить правила поведения в группах, сгладить отношения с родителями и наладить с ними контакт, так же развивает координацию движений и ловкость.

Вот и получается, что трудности в учении корнями своими в нерешенных дошкольных задачах развития. Если все жизненые уроки сделаны вовремя, то хвосты из прошлого никогда не будут тянутся за Вашими детьми. В нашем детском центре этому моменту в развитии детей уделено значимое место: мы много консультируем родителей, пишем статьи в СМИ, нас приглашают на телевидение и радио. Наши занятия с дошкольниками организованы так, чтобы ребенок смог в период до 7 лет "выучить" все жизненные уроки и со светлой головой и полный энтузиазма ушёл "грызть гранит науки"!!!

Предлагаем консультационные услуги по нормам дошкольного развития в виде индивидуальных консультаций  и групповых занятий для родителей, педагогов, воспитателей, будущих мам и пап.

Стоимость наших услуг :

• Консультация детского психолога от 300 грн.
• Семейная консультация (1-1,5 часа)-стоимость от 300 грн.
• Семейная диагностика-( 2-5 часов) –стоимость от 600 грн.
• Диагностический блок с ребенком (6 часов)-1 500 грн.
• Психокоррекция (от 12 часов)-стоимость от 200 грн .за час.
• Психотерапия семьи( от 12 часов)-стоимость от 200 грн.за час.
• Психотерапия с ребенком (от 12 часов)- стоимость от 200 грн.за час.